Nous préconisons de simplement informer les élèves qu’ils vont voir un spectacle appelé « La Belle au Bois Dormant d’Un Œil ». Vous pouvez éventuellement les laisser exprimer, en entendant le titre, ce qu’ils imaginent comme sujet théâtral. Mais c’est mieux de ne pas confirmer ou infirmer.

Les enseignant-e-s sont priés de s’installer en fond de classe et de ne pas intervenir, même si par moment, il y a « du brouhaha, tout le monde parle en même temps». La comédienne gère le rétablissement du calme quand c’est nécessaire, mais encourage également les échanges durant la partie interactive. Cette position d’écoute permet également aux enseignant-e-s d’entendre ce qui se dit et de pouvoir préparer un rebond de débat avec la classe.

La classe se présente à l'heure prévue dans le couloir devant la salle dédiée. Les encadrants font l'appel à l'extérieur et demandent aux élèves de couper leurs téléphones portables. C'est le régisseur qui vient les chercher et les faire entrer

Une fois la représentation commencée, personne ne doit entrer, ni élève en retard ni encadrant (sauf cas d'urgence).

Le spectacle dure environ 40 mn. A l’issue, les élèves sortent de la classe pour permettre à la comédienne et au régisseur de se préparer pour la représentation suivante. Il reste généralement 10 à 15 mn avant la fin de l’heure. Vous pouvez leur proposer un questionnaire en trois temps :

1. Quel est le stéréotype qui les a surpris, qu’ils ne reconnaissent pas dans leur quotidien ?

2. Quel stéréotype évoqué ne leur a pas semblé en être un, mais plutôt une vérité ou une évidence ?

3. Y a-t-il des exemples évoqués par les élèves pendant la représentation qui les ont choqués, et qu’ils voudraient aborder avec vous, car ils n’ont pas osé prendre la parole sur le moment ? 

Vous pouvez ensuite, pendant l’heure suivante ou un autre jour, prévoir un débat à partir de ce que vous avez entendu et du questionnaire. Vous pouvez également convier un ou une intervenant-e d’une association spécialisée